世紀(jì)天鴻新版“小鴻助教”重磅發(fā)布 AI智能體賦能教學(xué)全環(huán)節(jié)

2025/9/5 20:56:06 挖貝網(wǎng) 李輝

9月5日，世紀(jì)天鴻推出教育科技領(lǐng)域重磅產(chǎn)品“小鴻助教”最新版本，憑借AI個性化出題、個人知識庫與AI智能體等核心功能，精準(zhǔn)匹配教師個性化需求、有效解決教師群體痛點(diǎn)，用科技賦能教育，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

當(dāng)前，AI助教工具大多停留在單一功能輸出層面，難以全流程保障教學(xué)質(zhì)量提升與效率優(yōu)化。小鴻助教新版產(chǎn)品精準(zhǔn)錨定這一商業(yè)機(jī)遇，以解決教師實(shí)際痛點(diǎn)、保障教學(xué)效果落地為核心，依托AI智能體的場景適配與協(xié)同能力，打造出覆蓋“備課-個性化出題-資源管理-教學(xué)輔助”全環(huán)節(jié)的教學(xué)助手。

基于世紀(jì)天鴻對教學(xué)場景的深耕，小鴻助教明確高效智能教學(xué)的核心要素，并在此次新版本中更新三大重要功能：一是AI個性化精準(zhǔn)出題，支持全學(xué)科全年段覆蓋，可按章節(jié)、知識點(diǎn)、難度、題型定制試題，教師也可根據(jù)需要自行修改試題內(nèi)容，自動生成解析，實(shí)現(xiàn)“千人千題”的精準(zhǔn)教學(xué)；二是個人知識庫智能管理，整合教案、課件等教學(xué)資源，支持AI智能檢索與問答，打造教師個人的系統(tǒng)化教學(xué)資源池；三是專屬AI智能體應(yīng)用，內(nèi)置多主流大模型，具備聯(lián)網(wǎng)解析、長期記憶等強(qiáng)大能力，成為24小時(shí)在線的教學(xué)助手。

此外，小鴻助教的教案功能也完成了升級迭代，新增支持核心素養(yǎng)教案生成，成為國內(nèi)首個覆蓋該領(lǐng)域的AI產(chǎn)品。該功能由小鴻助教聯(lián)合北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，依托中國教育學(xué)會重點(diǎn)課題成果研發(fā)而成，確保了教案與國家課標(biāo)高度契合。

小鴻助教產(chǎn)品負(fù)責(zé)人稱，新版小鴻助教不是將AI作為教學(xué)的“附加項(xiàng)”，而是讓其深度融入教學(xué)全流程，真正實(shí)現(xiàn)“AI為教學(xué)服務(wù)”，解決傳統(tǒng)教學(xué)中教師難實(shí)現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)性與個性化、難聚焦核心教學(xué)互動、難及時(shí)響應(yīng)學(xué)生需求的難題，讓教學(xué)效果可量化，為教學(xué)優(yōu)化提供依據(jù)。

小鴻助教的全新升級、持續(xù)迭代，是公司積極踐行“科技賦能教育、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”路徑的體現(xiàn)。AI技術(shù)的躍遷式發(fā)展正重構(gòu)教育行業(yè)生態(tài)，傳統(tǒng)教輔出版行業(yè)正站在轉(zhuǎn)型升級的重要分水嶺上。如何以數(shù)智化為引擎激活自身優(yōu)勢、重構(gòu)教育生態(tài)、構(gòu)建差異化競爭，成為傳統(tǒng)教輔出版行業(yè)突破成長瓶頸、培育第二增長點(diǎn)的核心命題。

從商業(yè)化進(jìn)展來看，小鴻助教已于今年二季度啟動商業(yè)化試點(diǎn)，目前該產(chǎn)品已在全國數(shù)十所中小學(xué)及區(qū)縣教育局完成部署應(yīng)用。公司也在基于試點(diǎn)階段的用戶反饋持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品功能，擇機(jī)推進(jìn)更大范圍的商業(yè)化落地。

未來，隨著AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的深化應(yīng)用，公司將進(jìn)一步完善智慧教育生態(tài)布局，而新版小鴻助教不僅夯實(shí)了產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)勢，更為公司在教育科技賽道的增長注入了新的動能。

世紀(jì)天鴻

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